郭校长和几位教授
周洪本＊
一、郭校长
那时，母校的校长是郭任远先生，矮个子，但非常强壮，脸
色红润，离耸的鼻梁上挂着一副金丝边眼镜。
郭校侯是一位国际知名的行为主义j心理学者，他有他的想
法，而且坚持要实行那个想法。由于当年各方面复杂的”情势和郭
校长对学生的管理训导方法并不十分完善，因此引发了一场大学
潮。那次学潮，最初是从抗日运动引发的，由于北上请愿，： 在火
车站被阻，于是同学们情绪激越，在群众心理的鼓荡下，转变为
驱逐校长风潮。
我当时的心境也是非常矛盾的。我和其他的年轻人一样，也
痛恨日本的侵略，但我也明白当时的中央政府不是卖国政府。我
总以为民意的表达应当作为政府的后盾，不应当成为政府的困
扰。尤其是驱逐郭校长，我觉得实在没有充分的理由。但是驱逐
郭校长的那篇宣言却是我执笔的，真是矛盾，荒唐的矛盾。那篇
宣言，当时原推举王承绪学长执笔，而王学长知道我能模仿梁启
超的笔调写一点东西，因此便转叫我写。我居然答应下来，把各
方面送来的资料全部纳入，添头加尾，铅印发布＠以后我没有关心究竟有没有人看它，看了的反应如何。
二、郑师晓沧
郑晓沧师十分矮小，脸孔白暂，不论讲话或谈话，声音总是
细细的。虽然是细细的，我们都能听得很清楚。
在第一学期，因为共同课程多，因此有关教育的课程很少。
我记得郑师只教我们教育概论，讲义是他自己编的。我因为在高
. 中时己读过不少教育方面的著作，政以郑师所授的并没有新奇之 处。不过，郑师讲得非常清楚，非常仔细，使我有融会贯通之
感，也使我觉得我过去涉猎性嚣的阅读常多疏漏。我在海师处获
益最多的，是他待人接钩初她事的态度与方式。他总是那样温
和、谨慎、谦虚、庄重和周到，从不寒言厉色。他要纠正我们的
时候，总说z “你看，假使这样做是不萃会更好一点，与？
他曾翻译一本《小妇人》小说，他翻话这本书是非常J谨严
的，每字每句都经过仔细推敲．举一个例子， Sofa这个普通前
字，馋认为音译“沙发二＼ 并不妥当良、他怒了很多时候，相营译为
“苏乏”，义既接近， 音亦相似， 可见一斑。《小妇人》溥本译
作，在当年的大脑是一本畅销书。我不知道目前在台湾各书店出
售的版本是不是即为郑译本o·.；＿ 当时2 我们在背后都称郑师为？小
妇人”份我们这样称呼他时，确确实吝没有一点不敬的意思。
我在母校制止时，找另业是一件非常困难的芽。乖又来自乡
间，毫无社会关系，当时真觉得前途荒如L~、·.不知何去何从？郑师
却主动地为我安排了一个去处，让季来到在＂ d.tl 的盐务中学去教书．
虽然因为对日抗战爆左，那个学校导到禽等乡间，我只罄了半年
便到武汉去，但郑师对我的杀爱与妹稳如永E铭心怀？ : 豆
抗战胜利后，我在教育部担任督学，部里派我到成都去视
察。！！是行之前，我因有事到杭州， ． 便去探望郑师。我问他有没有
事要我在成都替他办的。他说，他有一位女公子，因患精神分裂
症，在一个精神病院疗养，要我顺便去看一下。我到成都后，曾
遵嘱前往探视，在一个重症患者的病室里看到了郑小姐，她衣衫
不正，披头散发，满脸尘垢，神情木然，疗养院的主治医师告诉
我，郑小饭己退化到婴儿状态，， 很少有希望了。回到南京后，我
曾向郑师简略函陈，郑师的老怀悲抢是可以想象得到的。二♂别郑
．师，已二十多年了，他是否健在，一无所知。
三、沈师有乾
沈师有屹是我们的普通心理学和统计学老师。我记得母校的
入学考试有… 门密力测验，当时位考的人部以为这，二门测磁也要
给分，其实这只是沈师的研究工作之～。洗师这一研挠的目的，
据我了解，主要有三s 一是探究智二勘测验与入学后的学监成绩南
何相关P 二是：／1：年或成年人的智力如何：测验，三是大啦队建参考试
可否以智力测验来代替或部分代替。沈师对这一研究的进行是十
分认真的。但究竟进行了多少年，有无结果，并无公开的报告，
可见其研究态度的审慎。
沈师的个子很高，声： ·tfi低沉，颇富通路位＠他是苏州？一攒的人，
国语虽然不能完全摆脱矢腔，但在我们这些λ听来，已；经是非
常标准的国音了。沈师当时常在以幽默著称的《论语》，《人世
间》等刊物上发表文章，因此在我们心目中他也是幽默大g趴在
事实上百抱在授课时，一邦口；便入正题，i 越少不相i子的话，沈师
现在美国，不久前，据姚文琴学长说，I ：尬的身体，十分健康ι
四、；黄师L 翼
前翼师教我们儿童心理学与变态心理学。黄师当时翩翩i年
’,,,~·
少，风采绝尘。他是福建人，但他的国语巢是声调铿锵，词正腔阁。
当时，教育系附设有一所幼稚园，黄师好象是兼幼稚园主
任。这是一所完全按照当时对儿童心理的了解所办的幼稚园。当
然，．儿童心理学还只是一门非常年轻的新兴科学，有些理论能否•
成立尚未可必。不过，那所幼稚园的认真办理－却是不可否认的
事实。幼稚园设有一个特殊装置的暗室，供我们这些修习儿童心
、理学的做观察之用。
黄师的变态心理学也是非常叫座的。我有一位高中时候的同
学，他是英文系的，也来选读。我们曾在黄师的指导下，从事催
眠实习，对催眠学获得一点认识，把过去的那种神秘看法予以fl
隙。
: t 自母校毕业后，我没有和黄师见面。抗战期间，我赴印度工
作时，记得曾与他通过一次信二后来，陈学饷学长写信给我，告
－诉黄师道E世的噩耗，而且说他所得的病是遗传性的怪病。犬于这
．点，我不知其详，无法多说． ·
五、俞师子； 冀
俞子夷师担任小学数授法。子夷师也是一个小个子，双眼有
：异彩，留一点小胡子，终年长衫一袭，．飘飘欲仙。俞师口i!i~. 请
：晰，讲解扼要，对小学教学有丰富的经验，他所讲的差不多都是
实例。
， 他曾率领我们到杭州几所优良’的小学和中学去作施教实，习－ ，
而那些中、小学也要求俞师作施教示范。因为俞师是当时国的小
学教育方面的权威，那些学校自然不愿意放过这个机会。
关于俞师，还有一件事值得在此一提，就是他对无线电有深
入湖研究，不论在理论或实际方面，假使我们有问题，他都给我
们解答．
六、庄师泽宣
庄泽宣老师是中途到母校来的。他当时的健康似乎不十分好，瘦瘦的，脸色也有些憔悴，但是他授课和指导研究却极为认真。他担任的课程有比较教育、教育史和中等教育。
我的毕业论文是在他指导下完成的，他那时对社会组织与教育之间的关系十分注意，因此，他所指导研究的几篇毕业论文都是有关这方面的。我当时替《东南日报》的副刊《沙发》写了一篇小文章，内容是有关唐诗中的思乡情绪，庄师看到了，便同我商量，要我以“同乡组织与教育”为毕业论文的题目。由于搜集资料的困难，尤其是那个时代同乡意识己日趋淡薄，同乡组织也日趋衰薄，那篇毕业论文实在没有写好。
在同系同班同学中，我今天还能记得起姓名的有潘凤韶、王承绪、蒋廷黼、王益良，胡绳系、谢武鹏、杨雪清、周庚和、姚芳英、陶秀良、邱璧光、刘淼华这几位。
＊作者一九三七年浙大教育系毕业，现在台湾。