李光泉

李光泉男，1936年8月生，四川省江安市人。天津大学原校长、教授。1958年毕业于天津大学后留校任教，长期从事自动控制理论，过程控制，系统工程等领域的教学与科研工作，1958年10月—1959年11月在浙江大学进修，跟苏联专家学习化工自动化课程。1981—1983年在美国马里半大学和科罗拉多州立大学做访问学者。1985年晋升为教授，1986年被国务院学位委员会批准为系统工程学科博士生导师。在从事教学科研工作的同时，担负着学校的行政领导工作。曾担任学校教务处处长，副教务长、副校长、校长并兼任天津市科学技术协会副主席等职。现仍有天津市学位委员会副主任、天津大学校务委员会副主任、中国自动化学会常务理事、中国系统工程学会理事、天津市自动化学会副理事长、天津市系统工程学会理事长等社会兼职。教学经验丰富，教学成果卓越著，科学研究硕果垒。曾为本科生和硕士、博士研究生讲授过多门课程。主编和主审过多部全国统编教材和学术专著，已培养出获博士和硕士的研究生70多名。主持完成过多项国家自然科学基金资助的研究课题。在国内、外高水平学术刊物上发表论文60多篇。1992年被国务院表彰并颁发“为发展我国高等教育事业做出突出贡献”的荣誉证书。1995被菲律宾安格里斯大学授予名誉博士学位。

李光泉
系统工程理论专家、博士生导师李光泉教授1988年开始担任天津大学副校长，主管教学工作。他以系统工程学的理论；在思考着教学及其管理工作。应该说，他所从事的专业，对他的行政业务管理工作，是_个得天独厚的理论基础。高等教育就是置身于社会这一大系统中。如果从事高等教育管理工作，能时时事事从这个大系统的角度来考虑，那必然是站得高、看得远，能够 ’纳入理论高度和整体考虑，使之管理水平更高，更见成效。他为，，教学管理工作写过一篇论文，题为《高等教育适应社会发展需要 i 的思考>)，在这篇论文中，他写道：“高等教育是教育系统中的一个重要子系统，它置身于社会这个更大的系统之中。由于系统直接为社会输送各种专门人才，因此和社会的关系十分密切……” 他就是从这个大系统中考虑着他所从事的教学行政管理工作。他把他的学术研究的理论应用于工作实践中了。他主持制定的《本科生综合培养方案羧《深化本科生教育改革的设想》等有关文件和规定就是把德、智、体全面发展以及活化专业、按类招生、分类培养、按需定向和教育为经济建设服务诸问题，纳入到一个整体的大系统中考虑，并在实践中提出了许多适应深化改革的内容。
大系统理论是70年代才受到广泛注意和重视的一门学科。’ 它继承和发展了自动控制理论、控制论和运筹学等学科，被广泛地应用于工业、国防、通讯、交通、社会经济管理和生态等系统的管理与控制之中。许多久献‘为j一1犬系统理论是第三代控制理论。1978年，李光泉和一部分教师一起，从工业自动化仪表教研室分出来，成立了系统工程研究室，后经国家教委批准为系统工程研究所，李光泉担任副所长。从1978年以来，李光泉即开始了对大系统理论特别是分散控制系统理论和方法的研究。虽然、在国内起步较早，但对先进国家来说，他感到太迟了。
1981年8月，李光泉以访问学者的身份去美国科罗拉多州立大学电机工程系，与G·K·F·Lee教授合作，，从事大系统 ’理论方法的研究工作。他的研究工作很见成效，两个月即见成果，三个月写出论文《具有动态关联子系统的大系统的分散控制》。半年后，题为《离散太系统分散控制的动态规划方法》的论文又问世了。九个月后，第三篇论文《时滞多变量系统的差拍控制》又发表了。这些论文先后发表在《International Joffrnat of Contr01))、《Proceeding of the 21nIEEE Conf．on Decision 0nd Control》、《Control and Cqmputer．IASTED》等国际上很有影响的学术刊物和学术会议的论文集中，受到国际许多专家和同行的关注，纷纷来信向作者讨教。G·K·F·Lee教授对他的这些有份量的论文给予很高估价，7异常高兴，连连赞赏。稍后，他的第四篇论文《具有分布时延的串联大系统的分散控制溉又在《天津大学学报》发表。
1982年8月李光泉转到美国马里兰大学电机系，从事大系统分散控制的研究工作，与S·H·Wang教授合作，也很有成效。期间，洛杉机南加州大学来函，希望他能前往该大学攻读博士学位。李光泉的四篇有份量的学术论文问世以后，在他所在的大学及美国大系统理论学术界，已是很有影响了。在大系统方面的学术讨论会上，均称他为’‘‘李教授”。其实，由于中国文化大 ·革命的原因，岁月蹉跎，他正式提升教授是在1985年。然而，他在美国的奋进，人们已经认为他具有教授水平了。在这种情况下，他如果申请读博士，短时间取得搏士学位，显然不是一件很难的事情。为了博采众长，去寻找新的天地，他还是没有去读博士学位，而是想如期回国，为他思念的天津大学效力。具有戏剧性的是，李光泉这位访问学者，没有攻读博士学位，却被美国教授很相信地把他推到“教授”的位置，来指导一位定居美国的台湾人吴先生读博士：李光泉协助S·H：Wangr教授指导吴先生取得博士学位以后。吴先生走进世界第十大企业美国通用电器公司，十分得意，万分感谢李光泉老师。在指导博士生的同时，李光泉继续把自己新的研究成果写成论文，．先后又在《Proceeding． The 1 6“hsoutheastern SyM’posium 011 System Theory usA》、《控制理论及应用》等刊物利学术会议上发表数篇很有影响的论文吖 1983‘年8月，李光泉从美国回校后继续担任天津大学系统’ 工程研究所副所长兼直属党支部书记，‘从事木系统理论方法的研究，并为研究生讲授现代控制理论、大系统动态递阶控制、fi．犬系统理论方法及应用等课程。在教学的同时，他在大系统理论方法‘ 的研究上，继在美国合作科研的基础上又有了新的进展和突破。 ’他先后在国内处著名学术刊物和会议上发表论文3Q多篇。国内外同行给予很高评价：在《分散系统的最优局部输出反馈控制》 j这篇论文中，他对分散系统最优控制的存在性、必要条件和最优：控制计算方法的收敛性等进行了较系统的理论证明。在《用时变控制器消除器消除分散控制系统的固定模》这篇论文中，他又提 1出了一种新的控制方法…应用二种采样和具有指数衰减保持的时 ·变控制器；莱消除分散控制系统的固定模，并可以用定常而非时、变系统的方法比较容易地用局部输出反馈来镇定系统并进而可以．‘实现最优控制■．由李光泉主持的国内首例对城市供水管网系统．的优化调度科研成果，已在国内二个上百万人口的中等规模的城．市自来水供水系统中应用，被有关专家评为国内首创，效果显著。李光泉的这些成就，-充实和发展了大系统理论内容，-特别在分散控制理论的研究上走在了伺行的前列；国内外专家给予很高评价。
1985年，他破格提升为教授。1986年，被国务院学位委员会批准为博士生导师。李光泉教授被国际名人传记中心列入国际名人录中，国内外编辑名人录的很多单位纷纷来函索要他的材～，料。
从1984年开始j李光泉教授除继续从事专业教学科研工作之外，由系统工程研究所调到学校机关担任教学行政管理工作。．1984年10月，任教务处处长，1985年4月任副教务长，1988 年至今任副校长。
李光泉治学严谨，是从小培养起来的；李光泉具有较强的社会活动的组织能力，这也是从青少年时期就显露出来的。李光泉，1936年10月12日(旧历‘8月27日)生于四川省江安县梅花镇。幼年家境清贫，求学维艰，必须成绩优秀方能取得上学的资格。当地规定，要念书就得交学费，只有考试名列前三名的才能免费。李光泉家穷，交不起学费，要想上学就必须考上前三名：李光泉以优秀成绩争得了上学的机会。他最喜欢数学，尤其喜欢代数，在读高中时，班上同学都称他为“李代数?。在整个读书阶段，他的数学成绩总是比较好的j但在小学四年级的一次数学随堂测验中，他只得80分，但也仍列全班第三名。老师对他的成绩不满意，便说：我教的东西，你都应该会，对你来说， 100分既是满分，也是你的及格线。差10分要挨一板子，于是就打了他两板子。老师说，这两下手板将加深你求学奋进的劲头。这两下“手板”虽也觉冤枉，但却是李光泉终身求学进取的一个难忘的记忆。1950年，李光泉在梅花镇中学初中毕业，学校要求每人交一张像片贴在毕业证上。当时照像馆摄影价格昂贵，李光泉掏不起，只好背了一篓米给人家才照了像。家里因此两顿饭揭不开锅。时值刚刚解放，土匪横行，秩序混乱，加上六、七个县才有一所高中，需步行120华里；李光泉只好辍学在家。 1951年，平定土匪骚乱后，李光泉以优异成绩考入江安中学 (原四川省第三中学)念高中。高中期间，由国家提供助学金，这使李光泉心情极为振奋。在上高中阶段，李光泉曾任学生会社会服务股股长。1952年，加入新民主主义青年团。当时，他还是个不满16岁的高中在校生，却深人农村参加过抗旱、整顿互助组等工作。以后又参加过第一届农村城镇普选、禁烟、肃毒等各种社会活动。他是一个小小的工作队员。在校期间，他还多次组织宣传队上街，宣传党的方针政策。在高中期间，他曾由学生选举担任几届学生伙食团经理，筹划食谱，精打细算，深受同学们拥护。这些社会活动和组织能力的锻炼，无疑是文化课之外他又多上了一门课。他俨然是学生中的一位“小领袖”。
1954年，李光泉考入天津大学机械系，分配在化工机械与设备专业学习。1956年，加人中国共产党。1957年，任年级分团总支副书记。1958年，被预选留校任教而未参加原学专业的毕业设计，参与了新设立的化工仪表及自动化专业的筹建工作。 1958年7月大学毕业，留校任教，即去兰州化工厂学习仪表安装、调试和维修。1958年10月，去浙江大学进修，跟苏联专家学习化工自动化课程。1959年11月回校。1960年秋，第一次上讲台和另一位教师一起为化工仪表及自动化专业的第一届高年级学生讲授典型生产过程自动化课程。．1962年起任教研室党支部书记，“文革”后期改任教研室副主任、主任。在此期间，由于学校系、科调整，专业几度易名为工业控制仪表、自动化仪表及装置、工业自动化仪表。他随该专业先后在机械系、第三机械系、精密仪器系和电力及自动化系任教，讲授过生产过程自动化、自动调节原理等课程。1983年化工出版社出版了他和另一教师合编的《线性调节理论基础》。1989年机械工业出版社又出版了他主编的《自动控制原理》全国统编教材。李光泉教授在授课中深入浅出，层次分明，重点突出，善于启发学生的思维活动，教学效果甚佳，倍受学生欢迎。1978年，他随刘豹教授转向一个新的学科领域，从事系统工程理论与应用的研究，特别是在大系统理论方法与应用方面从事教学和科研，并兼作系统工程研究所的 ’行政工作。
1987年以后的四、五年间，李光泉先后到德国的鲁尔大 ’学、法国的北方高等学院、加拿大的多伦多大学、麦格尔大学、滑铁卢大学、康科底亚大学以及香港理工学院、香港城市理工学院等大学访问、讲学和合作科研。在长期的教学、科研及出访与国外专家合作中。他的学术涉及自动控制理论、’过程控制、系统科学和系统工程、微分对策、．大系统理论方法和应用等诸多领域，在大系统理论方法及其应用和系统工程领域完成多项重大科研项目。目前，他对广义分散控制及应用和多目标动态大系统的决策与控制等给予密切关注并进行研究一作为一位系统工程专家，李光泉主审过《过程控制系统》、《化工对象动态特性测试方法》、《一种实用决策方法—_层次分析法轨《自适应控制系统》等多部著作。他现在兼任多种职务：天津市科协副主席、中国自动化学会理事、中国系统工程学会理事、’天津市自动化学会副理事长、天津市系统工程学会副理事长：，天津市高教学会副会长、天津市继续教育协会副理事长等。
李光泉作为副校长，现在又主管天津大学的科学研究、科技开发、科技产业等工作。他遵照“稳定加强一头、放开搞活一片” 的精神，在抓好学校学科建设、提高学术水平的同时，他十分注意把大学的科研与社会的经济发展结合起来0努力将学校的科技成果转化为现实生产力，并理顺校办科技产业的内外关系，制定科研、产业的发展规划等工作。在这方面，他呕心沥血，夜以继日地工作，倾注了全部精力。在改革开放的年代，依照他的学识和管理经验，将为天津大学做出更大贡献。