林启对浙江教育事业的贡献

*本文原题为《戊戌前后浙江兴学纪要与林启对教育的贡献》，收入本书时有删节。

郑晓沧

清朝自甲午战争失败，国势危如累卵。朝野人士欲挽此危局，以为非变法不足以图存；而启发民智，培养人才，实为根本要图。如当时以办新闻事业著名之杭人汪康年（穰卿），对于本省兴学曾寄以甚大的兴趣，据闻曾专程回浙，对高级官吏表示愿早见学校之建立。其他如陈汉第及致仕京官朱智，对浙省建立学校均有推进之功。而其时与浙江兴学建校关系最切的，实为杭州知府林启。他兴办了3 个教育机构，即：求是书院，是浙江大学的前身；其二养正书塾，是浙江省立杭州一中，也即浙省普通中等教育的先河；其三蚕学馆，后来为蚕桑学校。这3 所学校，于20 世纪前半叶，在浙江文教与经济上各起了一种酵素作用；其影响也不限于一省。

蚕学馆的设立，完全出于林启自动积极的主张。养正也在他的直接管辖权限之内。求是书院规模较大，是禀承浙江巡抚廖寿丰之意旨建立起来的，但实际上，林是最重要的筹办人。

3校成立之初，虽为“西艺”思想所支配，但求是、养正毕竟仍以“中学”为重。养正初期设有“小学”（文字训访）一门科目。求是初期，各主持人颇趋向宋明理学，但不为学生所喜；师资中有不少数学教师对学生留下甚深的印象；文史方面颇多名师，而尤以初期之宋恕与陈黻宸最著。

求是与养正均起过风潮。养正风潮起于几个学生在用膳时，未能遵守孔子“食不语”的条规，事极微细，“犯过”学生竟被除名，总教习陈黻宸因而辞职，马叙伦等师范生6 人亦因要求恢复被除名者而同被除名。求是在浙江大学堂时代，也曾闹过风潮，事因学生失窃，失主怒责学校职员而起。一部分学生（包括周子豪、蒋梦麟等）离校而另组学校于小粉墙，但未能持久。求是还酝酿滋育了民族革命思想， 1906-1907年间拒绝铁路借款事，曾一度成为波澜壮阔的运动。

一

林启字迪臣，福建侯官人。生于清道光十九年（ 1839 年）八月廿二日，卒于光绪二十六年（ 1900 年）四月廿四日，享年62岁。家世寒素，先代少闻达。父庆撵（讯吾），康贡生，候选训导，以教读为生。

启为同治甲子（1864 年）举人，光绪丙子（ 1876 年）进士、翰林院庶吉士。散馆后，授编修，放陕西学政。历己卯（1879年）科顺天乡试同考宫，己丑（ 1889 年）科翻译内监试，浙江道监察御史。旋以直言触忡，外放浙江衢州府知府。丙申二月调补杭州府知府（ 1896- 1900 年），迭保两浙循良第一。宦杭5年，卒于杭州任所，《福建通志》列入《循吏传》。林启之治杭，杭州士民称为“守正不阿，精明笃实”。按诸事实，至为的当。

林是清朝官吏，其政治主张，自不过做到“变法”为止。吾师张阆声（宗祥）为诸生时，曾为林所契拔。某次林于无意中笑问张师：“你不属于保皇党的吗？我们都是的。”张师则以：“群而不党”答之，其时尚有林的幕僚高凤岐在座。林高二人确实同情于光绪帝而深恶痛疾西太后那拉氏的。

以下略述林在从政期间的举措或主张。

林任陕西学政时，很注重学风，有两件事他曾悬为厉禁，并告诫士人：（一）勿染烟癖（鸦片），（二）勿包揽词讼。

他在京任御史时，曾应诏建言四端：〈一〉简文法以核实政；〈二〉汰冗员以清仕途，具体主张停捐保；〈三〉崇风尚以挽士风； 〈四〉开利源以培民命－－特别着重水利与植棉。于第三项尤不可不予以讲述。他要求废止以制义词赋小楷取士，主张乡试考五经，会试考诸史，廷试考时务。揭晓后仍须查其平日品行。倘劣迹昭著，仍须除名。这些都可见他一贯注重实学，不尚虚文。并于经济学问之外还须察其行谊。不过林对童子试，以为不妨仍用时文（即八股），但命题须博大昌明，凡一切搭题之类务从摒绝。这里他的主张好像不够彻底。为什么在小试还保留时文？是否以为积重难返，暂仍其旧？抑以为这些文章格式，有某项思想训练的价值？不过我们看他主张试经义与策论，距离后来实行还早10 余年，可见他的主张在当时还是进步的。他任御史时，曾抗疏谏请西太后停止颐和园之役以苏民困，因此件旨左迁入浙。

守衙不到两年，他的政治措施有六端可纪：（一）整顿谷仓，年荒时因多全活；（二）劝种桑植棉，自己捐廉1000 元助购桑苗，使夫人儿妇养蚕以为倡导，前县官欧姓者曾有《蚕桑辑要》一书，他命蔡向荣广为传布； （三）为毛凤英被姑烫死事雪冤；（四）孔某干法，执法治之，或以圣人后为言者，则曰，“此吾所以报孔氏也”川五〉整顿正谊书院，内课生必须在院读书，加给伙食，加厚膏火，充实图书；（六〉立义塾12 处，“既以禅寒士，又以益童子”。这六端内（一）、（二）所以兴民利，（三）、（四）所以除民害，（五）、（六）是兴教育。可以见到他的仁爱刚直与其重视生产、教育的大要。

他调任杭州知府后，杜绝一切官场陋规，勒石以俾民共晓。上面说到他“守正不阿，精明笃实”，前者见于其对霄吏、对邪慝、对弄刀笔之士、对外国侨民之不正当要求的刚正廉明，勤于治理，勇于赴事，他的精神是为人所畏惮的；后者见于其提倡农桑，兴立学校，提倡笃实之士风。“先生治杭得其政，养士得其教，为匹夫匹妇得其利……守杭三年，政平人和而萧然恒若无与……”。林纾这些话，我想还是适当的评价。

以下专就他在兴学方面事迹分3 点叙述，首蚕学馆，次求是书院，而以养正书塾为殿。

于此亦欲一叙其贤僚佐高凤岐之一生，因高对林任内新政之施行多所协赞，浙人之感高公，和感林公是一样的。

高凤岐（1858-1909），字啸桐，号媿室，福建长乐人，徙居省会。幼读书，颇迟钝，但甚勤。10 岁后忽若有悟，大异群儿。乙亥（ 1875 年）入郡庠，壬午（1882 年）领乡荐，以课徒自给。诲人重信义。丙申起佐林启于杭州知府任（ 1896-1900年）。林用其言，政绩有声。林卒后，又佐方县令家澍于桐乡及秀水。壬寅（1902年〉任浙江大学堂讲席。癸卯（1903 年）岑春煊督两广，聘入幕。翌年甲辰以知县需次于浙。又翌年乙巳任两广学务提调，擢知府，权梧州。居梧8月，清义仓，立工厂，兴蚕学，办农林，整学规。惫甚，谢病去。旋应考御史戊申补
试，得第一，因素有直言之名，抑不见用，蹭蹬于海上。己酉(1909 年）病卒沪寓，年仅52 岁。

高小于林19岁。但两人合作无间，如鱼得水。林之设施，高实左右之。

二

林启任御史时，曾奏请提倡植棉；及任衢州知府，尤竭力提倡蚕桑。光绪二十二年（ 1896 年） 三月，既调杭州知府，鉴于蚕丝生产的衰退，浙省农民养蚕连年歉收，曾条陈整顿。先是10 余年，浙海关税务司康发达曾上蚕丝条陈子总署。内言法匡验中国蚕予重8 两者收丝茧25 斤，自择种后，可收70 斤，最多者竟达100 斤。日本改进育蚕．收效甚著，中国丝价昂，出口日减，日本丝价廉，出口日增。以前8 年计算，中国每年出口丝比前减少200 万斤，民间每年应短银580 万两．海关每年因此也短少20 万两， 8 年合计两项共短少5000 万两。倘使设局以资改进，只需3 年，可睹成效，每年经费以银3 万余两计，只需10万两，已可挽回大利等语。康并派宁波江生金赴法国巴斯锋学院学习选种，并参观意大利、日本蚕丝事业。林采真意，于光绪二十三年（ 1897 年）禀立蚕学馆，“为各省开风气之先，为国家裕无穷之帮”，大旨在除微粒子病，制造佳种，精求饲育，兼讲植桑，传授学生，推广民间。先请试办3 年，经费由布政司拨银36000 两，并以金沙港一带地30 余亩为馆址。七月得抚署批准，九月动工建筑，用银连监工薪等凡10300 两。购器用银3000两，即于翌年（ 1898 年）戊戌三月十一日开办。

课程设理化、动植、蚕体生理、病理、解剖、气候、土壤、显微镜、饲育、植桑、缴丝、采种等科，均连实习。两年毕业。总办由林自兼。“馆正”初聘邵章；邵辞，改沈铭z “馆副”聘林贻珊s 总教习书：R~号江生金（康发达曾派他留法学习选种〉，旋聘日本轰木长，其后为前岛次郎。教习有西原德太郎等。所取学生以秀才为多，学额定30 名，实到25 名，不限省份，供给伙食，又给零用费3 元。另有额外生8 名，则自贴伙食。实际毕业者第一届只12 名，第二届14 名，第三届8 名，籍贯遍布18 行省。自蚕学馆成立，直到1943 年止（以后未详），在蚕学馆这一系统的历届毕业生共为1164 人。
继此以后，闽设蚕桑局，粤设蚕业学堂，四川（洁州）、南京等地，均设蚕桑学堂，湖北农务学堂添设蚕桑科，师资大都取给于此。情此等学堂均未长久，其绵延勿替者实只浙江之蚕学机构。
林又用罗振玉、孙淦之议，派稽侃等赴日习蚕业。数年后又派毕业生朱显邦、方志澄赴日研究制丝等科技。蚕学馆尝总结经验广为介绍，传布佳种于民间i 全国各地均来争购；又曾编译微粒子病肉眼检验法等书，介绍泰西饲蚕新法。
后拟在诸暨与桐乡乌镇设分馆，似未实行。又设试验场二处，一在杭州城内， 一在湖州。民国14 年（ 1925 年〉后，又在湖墅上泪乡及长安镇设改良养蚕场。翌年复增设推广部。
世界养蚕植桑源于我国。《禹贡》究州“桑土既蚕”；《孟子》“五亩之宅树之以桑，五十者可以衣吊矣”；《翩风》中有“蚕月条桑”等句；降及唐代，李白诗尚有“秦地罗敷女，采桑绿水边”之句。林启请设立蚕学馆一文中述及此端，并谓今吴越以外蚕事久废，本于巴斯锋蚕瘟受菌性遗传之说，盖因蚕瘟而蚕种渐渐消替，黄河以北之蚕竟已绝种。浙江蚕丝之利，几百年来为全国冠。林启关怀国利民福，创设蚕学馆，期于起衰救废，此事遂为各方所注目。而我国当时各地蚕业确亦受其激扬，绵泽直至于今。林启当日重视蚕学，设馆树人之功，是不可泯灭的。

三
丙申（1896年〉廖寿丰（毅士）来任浙江巡抚，颇重储才崇实。杭州知府林启从衢州调来，曾受命查办普慈寺〈在蒲场巷〉案件，予以籍没，因详请廖抚利用寺屋兴建学校，在籍老京官朱智亦力赞其成。翌年丁酉（1897年〉正月即就寺设学，名曰“求是书院”，廖命林任总办。确定章程，延聘师资，招生30名，四月二十日开学，由廖抚专折奏明。兹摘录折中要语以见其旨趣与办法：
“居今日而图治，以培养人才为第一义。居今日而育材，以讲求实学为第一义。……而要必先正其志趣，以精其术业……事事物物，务求其实。……杭州旧有书院六所，酌筹改并，因势倡导，择庠序有志之士奖进而培植之，庶趋向端而成就易。……

“泰西各学，门径甚多，而算学则其所阶梯，语言文字乃从入之门；循序以进，渐布心得，非博通格致，不得谓之学成；摒一切模糊影响之谈而课其实事，庶他日分布传习愈精，而成材亦愈众。……

“迭与司道筹议并伤杭州府知府会商绅董，就普慈寺后现有群屋……专设一院名曰求是书院，即委知府林启为总办。延一西人为正教习教授各种西学，华教习二人副之，一授西文，一授算学。委监院一人，管理院中一切事务，一面购置仪器图籍。……

“由地方绅士保送年二十以内之举贡生监，总办考取复试接见询问、择行谊笃实、文理优长、平日究心时务而无嗜好习气者，于本年四月二十日送院肆业。但予奖赏，不给膏火。

“学以五年为限，明定规约，妥立课程。每日肆业之暇，令泛览经史、国朝掌故及中外报纸，务期明体达用，以孔孟程朱为宗旨；将有得之处撰为日记，按旬汇送查考。每月教习以朔日课西学，总办以望日课中学。年终由巡抚通校各艺，分别等第。勤者奖，情者罚。不率教者斥，优异者存记。另选翻译三人译述各种有用之书，为振兴学校之助。……

“所有常年经费，并教习、翻译、监院及司事人等薪修工资并奖赏火食费等，每年需银五千余两。此外尚有购办仪器图书暨学生纸笔一切杂用，不在此数。除将东城书院每年膏火银一千余两全数拨用外，于各书院奖赏、存典生息项下岁提患银三千元有奇及各局裁省减并共银四千元有奇，合计尚不及万，均未动支正项。……

“将来该书院学生学业成就，如有才能起异者，由（抚）臣资送总理衙门考试，以备任使。”

据我所知，后来求是书院在宗旨、课程、招生、教职员及经费各方面，确是如此的。这原是开办后的报告文件。执笔或起稿者可能即是林启，其中只有译书与择优送总理衙门考用两端，未能证实，其余全部是照做了的。

查《经世文续编》所载，那时兴办的学校都标有“求是”、“崇实”等名称。按“求是”一词，源出《汉书》“河问献王修学好古，实事求是”一语。近代之以此名学校，似始于沈葆桢在福建马尾所办之“求是堂艺局”（即船政学堂），时为同治六年（ 1867 年）。学习西艺，为当时普遍要求；但要进窥西艺的门径，又不得不懂西文，求是堂艺局其始也不得不肆习英法文字，主要目标还在西艺．而“求是”一词又可与清代之“朴学”传统相联系，所谓“经明行修”者是也。换言之，“求是”有双关的意义：务求实学；存是去非。

但求是书院何以不称为学堂呢？这是因为那时一面要求科学，一面仍有保守思想。那时离科举停止（ 1906 年）尚有10 年，社会人士对学堂犹有歧视，保守的人对官简直敌视。为了免去保守者的反对，林启所兴办的3 个教育机构，都不称学堂，而是袭用书院的旧名，这也可见当时外间对学堂（仿佛和对教堂一般〉的阻力，和其用心之苦了。陈汉第（仲恕）于1947 年为浙大校庆撰文追述彼时情形，也明白说“虑官绅或又梗阻，定名为求是书院”。

但何以称为书院呢？我国自宋以后，书院对于学术的讨究与学者的培养，均曾起过重大作用。除图书馆库外，书院可视为学问之渊薇。当时杭州有书院6 所，即敷文、紫阳、崇文、东城（讲舍）、沽经（精舍）、学海（堂）。前三者凡未入学者均可应考； 诂经、东城程度较高，学海则为举人肆业之所。到了19世纪90 年代，书院也已渐渐递变而扩大其所研究的范围了。当时西人办学，也袭用书院之名，例如在杭州有育英书院，嘉兴有秀州书院。

求是初办时，外国文与算学等科原系初学，程度之浅自可想见。但进去的学生，已是举贡生监，以20 岁以上者为多，对中国经史略已入门。首批所招学生，第一名为章炳麟，但章并未入学。

师资除林启兼任总办，每望日课中学、命题阅卷外，并派举人陆想去勋为监院。贡生陈汉第任文牍斋务，实则等于副监院，内外擎划以至庶务琐屑，均须管到，而每月仅支夫马费10 元与伙食费3 元，日矢精勤，不辞劳瘁，其精神亦至足令人佩仰。所聘总教习为美国人王令赓（Dr. E. L. Mattox），大概年已四十五六岁了，那时他执教于育英书院（之江的前身）。他在育英与之江均教化学，在求是也教化学一类，好像也教英文，当然是从初步开始。可能除中国文史外，对一般教科，也有所指导，所以称为正教习，等于后来的总教习或教务长。另外又有闽人陆康华与湖州卢保仁，分任英算等科的教授。

第一班学生中，在我初草本篇时（1957年5月）尚存3 人，即何燏时（燮侯）、项藻馨（兰生）与钟丰玉（璞岑）。年龄均在80上下。

廖抚奏折中，有“择优送总理衙门应试”一语，则办理此校似为储备外交人才；但其实只在培植一般通才以提高省内一般文化，所谓“庶他日分布传习愈精，而成材愈众”，与同文馆、广方言馆或译学馆稍异其趣；但课程上并无大异，不过未若那些学校之注重外国语文罢了。

翌年（戊戌，1898 年〉四月，即资送高才生4 名——何燏时（燮侯，习冶金）、陈榥（乐书，习兵工）、陆世芬（仲芳，习商）、钱承誌（念慈，习法）赴日留学，是为我国派赴留学东洋之开始，亦为各省派往游日之首创。林培材心切，且认日本国情与中国为近，又在其明治维新后不过20 年，已一跃而为强盛之国家；其地离我国近，费用可省，派赴西洋1人之费可供派赴东洋10 人之用；故林谓如派遣学生到西洋去，不如留学日本，所以派遣留日是林的主张。林卒后， 1901 年春又派遣蒋尊簋（伯器）、蒋方震（百里）、王维忱等18 人赴日留学。1902 年又资送许寿裳（季茀）、钱家治（均夫）、周承菼（赤忱）、厉家福（绥之）、沈启芳、寿昌言（拜庚）、韩永康（强士）、施霖（雨若）、陈其善（拜言）、李祖虞（梦驺）等赴日本留学。其中如二蒋及周，后均在军界任职，许、钱、王均从事教育。又闻1901 年也曾选送内院生10 人至京师大学堂肆业，但其情形不明。

戊戌（1898 年）七月，因监院陆懋勋春闱报捷，入词林，故改名义为总理（林则兼任总办如故），而升文牍陈汉第为监院（陈在陆应礼部试时代监院〉。时迭奉谕催开办学堂，陈计划扩充学额，以原有学生为内院生，另增外院生60 名，每年各生除自缴膳费外，尚须缴纳修金〈即学费）24 元。陈监院又不得不收买土地，增筑校舍。至八月，突遇政变，诏命收缩。监院本先借垫建筑与设备费6000余元，费尽周章方得归垫。政变以后，退学者甚众，留者不过十之一二，皆是具有定识而经过考验的人。

庚子（1900 年）后办学之议又起，适各省有设大学之议，当局拟将求是书院改为大学堂，辛丑（ 1901 年）曾改称浙江省求是大学堂。壬寅（ 1902 年）改称浙江大学堂，去“求是”二字，扩充学额至120人。时陆己入京，陈亦辞去，由劳乃宣（玉初）总持校务。又翌年，因学部鉴于各省成立大学后学生来源与程度尚存问题，因在北京设京师大学堂，而将各省初办之大学改为高等学堂，实为入大学之预备学校。且开始亦只办高等预科，定期3年毕业。1905 年规定预科140 名，另设师范科60 名，与师范传习所；并设高小与初等小学10 所，以供见习（不久即分别停办、归并与另属）。

1908 年预科第一班毕业，方设正科。正科生也收省内其他中学毕业生，内设第一类（文）与第二类（理）。第一类毕业预备升入大学文法等科，第二类则预备升入大学理工科。原高等学堂章程尚可设第三类，即生物科，本以预备升入大学医农的，浙高等学堂则从缺未设。高等正科毕业4 次。至民国成立后，因学制变更，废各省高等，将大学预科集中京师办理，各省高等学堂均办至最后一班毕业为止。浙江高等学堂至1914 年6 月完全停办。自求是创办至此，凡18 年。当其鼎盛时，其邻居尚有武备学堂（武备停办后，原址设陆军小学），其中所培植之军事人才亦殊不少。所以当时杭城蒲场巷里萃聚了浙江两个最高学府。自高等学堂停办以后，师资星散，文化上顿失重心，人才之损失很重。1923年左右，省教育厅长张宗祥谋建设大学一所，曾请阮性存（荀伯）、许炳堃（缄夫）、徐崇简（守桢）、蒋梦麟、赵迺传（述庭）、汤兆丰（书年）、郑宗海（晓沧）及省内有关官吏如民政、财政厅长等，议定章程及预算，名称定为杭州大学，地址勘定万松岭上之敷文书院一带，西连凤凰山。并以蒋之议，着重研究。此事虽经立案，终以省议会不予通过经费，遂致流产。

1920年，原有甲种工业学校己升格为工业专门学校；1924年，甲种农业学校亦改为农业专门学校。1927 年，省政府委员蔡元培（子民）、蒋梦麟（时任教育厅长）与许炳堃等重议建设浙江学府，着重科学研究，先合农工两专校，组成国立第三中山大学。时正仿效法国，推行大学区制，大学兼管本省教育行政。该校于1928年添办文理学院，1929年改称国立浙江大学，距高等学堂停闭已有10余年了。浙大决定以4月1日为校庆纪念，即因求是书院系于1897年四月（农历）开始之故（浙大同学录后来也上溯至求是）, 1947年4月1日曾举办创立50周年纪念。

浙大初办时，三院大都各自为政。工学院学生最众，文理学院着重数理化生等理科，对文科不甚注重。约自1932 年起，行政始集中，经费亦设法尽由国库支出。

1937年后，因日寇逼近西迁，由建德而泰和而宜山而遵义。至宜山后，文理分院，并添设师范学院，又在浙东龙泉添设分校，发展为8个系与2个学院。1946年复员返杭后，添设法学院，翌年又添设医学院，直到解放为止。所以浙大在抗战期间反而大为扩展。图书仪器，虽不免有损失遗弃，但尚多保存，而师生好学的风气始终贯彻，虽历艰难，流风不泯。

以上是求是一系统的沿革情形，也即是解放前浙江高等教育的历史大慨。以下再述求是的班级编制及课程和学风。
按编制学生分为：

(1)内院生开始招一班，计30 人，经派送出洋与退学者外，不过20人。其后未续招。此班待遇最优，免学费修金与膳费外，朔课望课成绩优者，可得奖金。

(2)外院生
①经生亦为举贡生监出身的，不过20人。资格与内院生同，但待遇不及前者，所以称为外院生或由于此。只招了1班，如石门吴乃琛为外院学生。
②蒙生己亥（1899年〉开始招收，取文理粗通而无出身的。又因国文程度分二、三班，至于一班则故意虚着以备升入。其后蒙生年年续招，夏元瑮、邵裴子、许寿裳、蒋方震等都是蒙生。
课程以国文、英文、数学、理化为必修科。后来又加日文，可自由选读。实则国文程度均不甚相远。而所谓西学，也都是开始学习。
英文教本为《英文初阶》至《进阶》等，并读文法。算学自心算至代数，取材于《笔算数学》、《代数备旨》、《形学备旨》、《八线备旨》等。物理、化学所用教本，多译自英国中学教本。各人先以国文程度定班次。但英、算等则可各按实际能力定其受课之班次。“故往往头班生而英算有入较低班次者，又有低班生而英算入较高班次者”。教课时间之排列，亦颇费周章。
国文不重口讲，但由学生自阅。疑则发问，教师解答，往往有上课1 小时而教师未发一言的。学生必须日作札记，每晚呈缴，教师批改。文课则各班每逢朔望试作。但外院之蒙生于此以外，尚有“加课”（初八、廿三）。教授国文者多为博学之士。
当时学生专心于国文者最多。国文课重自修，此等情形，至1906-1908 年而犹然。
1900 年林启读芦泾遁士（即陶碟廉，字拙存）《求己录》而善之，广印累百映，将以飨诸生，乃不久即病残；书院继其遗忘，将陶著广发学生诵习．为当时（庚子之后〉“四种人人必读书”之一，其余三种为黄宗姜《明夷待访录》、严复所译赫霄黎《天演论》与曾胡文集。

以言学风，当时学生敦品励行，在甲午与庚子之后，爱国热忱极度高涨。邵裴子说．“其时科举未废，若干举贡生监及尚未预试之学子，舍利禄必由之途而入学堂习西学，此显然为后来接受革命思想之张本。”邵先生分祈求是创设之特点时，曾说求是“为浙江革命思想重要源泉之一。求是书院成立不过三年而校内革命思想已蓬勃发展，后来参加革命的亦颇有其人，成为本省及全国革命史上不可磨灭之一部分。”有两件事足纪者为，即蒋方震吊唐才常诗（1900年唐在武汉谋起义不成，殉难）与史寿白作“罪辫文”（在1901年或1902 年），此两事几兴大狱，幸赖监院等的斡旋，蒋方震被派遣留学日本，史则由同学集资助其出国，其事遂得以消弹于无形。浙省光复时，周承菼任总司令，其后浙军攻克南京天堡城，史寿白时任江北提督参谋长，提兵求援。史、周均为求是学生．功成后相率退职。又如另一求是学生王嘉榘（维忱），曾参加1906 年萍浏之役，全国光复后缄口不言其事。此种态度诚为难能，倘亦求是学风培养之功。

求是历年负责人除林启、陆懋勋、陈汉第、劳乃宣已在上面说到外，自1903年起，先后为陶葆廉（拙存，1903 年）、陆懋勋（ 1904年）、项藻馨（兰生，1905 年〉、吴震春（雷川，1906年）、孙智敏（廑才，1910年）、邵裴子（1912 年）、陈大齐（柏年，1913 年）、胡壮猷（愚若，1914年）。各期教师，国文有宋恕、张相、马叙伦、蒋麟振（拓堂）、陈训正（屺怀）、魏仲车（友访）、杨敏曾（逊斋）、陈去病（佩忍）、沈士远、沈尹默、沈祖绵等；历史有褚传诰（九霄）、章嵚（菊伸）、鲁宗泰（朴臣）等； 地理有张宗祥，心理有钱家治，数理有范振亚、谢成麟、胡沇东等。西籍教师，除王令庚外，有亨培克（西史）、梅立卡、克伦德（理化）等；日籍教师有铃木龟寿（博物）、十安弥（外国史地）、元桥义敦（音乐）、富长德载（体操）等。

学生中社会上知名的，除上述陈榥、何燏时、蒋方震、蒋尊簋等人外，还有汤兆丰（书年）、李垕身、赵迺传（述庭）、朱其辉（内光）、邵振青（飘萍）、邵元冲、许祖谦（行彬）、堵福诜（申甫）、黄学龙（慈斋）、陈训恩（布雷）、张行简（稚鹤）、程万里（远帆）、邹铨（亚云）、何敬煌（酉生）、徐永祚（玉书）、何炳松（柏丞）、徐守桢（崇简）、杨景桢（次廉）、朱起蛰（春洛）、郑宗海（晓沧）、祝文白（廉先）、冯贻箴（柳堂）、潘渊（企莘）、马公愚、陈仲陶、蒋䌹裳（幸庵）、赵廷炳（丹若）等。

四

光绪二十五年（ 1899 年）林启以圆通寺僧不守清规，为舆情指摘，乃逐去寺僧，就其寺改为养正书塾。因寺近英人梅滕更所办之广济医院，梅蓄意欲得之，扬言欲以情上达总理衙门，务求遂愿。林说：“夺佛以予耶稣，我所不为”，并以去就相争，养正书塾赖以创建。

时维新派方失败，反动势力高涨，清廷正令各省停止办学，故此校不得不用“书塾”之名，实际上完全是一个普通中等教育性质的学校。校名“养正”，取《易经》“蒙以养正圣功也”之义。那时一般人办理教育，一贯主张“中学为体，西学为用飞养正自不例外。
所设科目为国文、小学（说文〉、经学、修身、算术、历史、地理（主要讲《水经注》） ；其后添格致、体操、英文、音乐；“小学”一科，旋不专立。初聘杨文莹（雪渔〉任总理（校长〉，瑞安名宿陈献震（介石）为总教习。钟毓龙谓陈博学宏辩，学生翁然爱戴。曾因开除学生，杨、陈之间互有意见，陈说“总教习有一定职权气杨则曰“总理自有权衡，教习无权干预飞陈以此辞职，师范生6 人要求挽陈，并收回开除学生成命，不得，校内遂掀起风潮。此6 人亦离校，中1 人为马叙伦（夷初）。马退学后，遂往上海参加编辑杂志等工作。陈既去，杨亦向当道力辞，且剪去辫发，誓不复出。当时教员中尚有陈敬第（叔通）、汪希（叔明）、魏易等人。陈、汪任国文二魏即常为林纤口译英文小说者，任教英文。

1901 年11 月养正改称杭州府中学堂。翌年浙江第一所私立中学安定学堂成立，又不久而“宗文义塾”改为宗文中学，可见养正在浙江的中等教育方面是具有开山之功的。

当时养正的程度与求是无多差别。因求是初办时，只设预科，是中等学校性质。惟求是内院生都为举贡生监。1902 年求是（其时已改名浙江大学堂）派赴日本留学者10 人，养正亦派5 人，即陈胖、清、韩士弘、王凯旋、石锋与章某（名己佚失，富阳籍）。二校科目既相同，师资亦多相通。

后以政治和学制方面的各种变革，该校的体制也有复杂的变化，名称屡经变易，校舍一再迁移。1901 年改杭州府中学堂，辛亥以后又改称浙江省立第一中学校。1923 年，因学制改订，省立第一中学分为高初中两级，并行中师合校制，和省立第一师范学校（设在贡院）合并。师范专办后3 年，程度同高中。1921年起高初中各独立设置，高中称省立杭州高级中学，设师范科，男女同校；初中称省立杭州初级中学，分男子部、女子部。1931 年师范和女中仍各独立设置。省立杭州高级中学设在贡院师范旧址，省立杭州初级中学设在河坊衔，均兼收女生。
1937 年抗战军兴，冬间学校后撤，杭高、坑初均停办。翌年杭高、杭初与嘉、湖省中合组为联合中学，设在丽水之碧湖。后联中又分设为联高与联初两校，直到抗战结束。1945 年复员回杭，仍设杭高、杭初于原址，直到解放为止。至浙江省立一中的原校舍， 1929 年曾为民众教育实验学校所用，嗣又为私立树范中学所用。
这一学校系统中所养成之人才是很多的。毕业生中再经深造而著名者，初期有姜立夫（数学家’ 〉、金兆梓（文史学家）、项
士元（文史学家）、蒋起龙（伯潜）、郑以真、徐志摩（原名先梆）、金秉时（润农）、张乃燕（君谋）、邱崇光（化学家）等；后期有柴德庚（历史学家）、钱学第（航工学家）、程裕琪（地质学家）、沈善娴（生物）、孙增爵（数学家）斯何晚（物理学家）等。除上述外，如张相（献之）在文史方面的造就，声闻全国；陈纯（柏园）教数学亦至精到，为门下所永久思念。

五

林启任杭州太守自丙申二月（ 1896 年）至庚子四月（1900年〉计凡4年。兴利除弊唯恐不及，尤以兴办3个重要教育机构为其最大政绩。林在世时，曾为孤山补植梅树百株。庚子春与某人作诗，林的诗中有“为我名山留一席，看人宦海渡云帆”之句，可知林启之对孤山，生前固曾欣赏。卒后，其家属本拟运柩归福州，杭人为纪念其功绩，商于诸孤留葬杭州。此事经年不决，后卒获谅解，留葬孤山。

杭人士为永其思念，陈汉第与邵章曾建议组织林社。立社公牍，由诸以观、樊嘉璋等领衔，项藻馨、蒋方震等亦列名，内称“社基四分六厘后面尚有空地六分七厘，并非民产，堪作佳城，因商诸林氏诸孤，共欲卜竁前山以妥先魄……”。其留葬之牍则由樊嘉璋领衔，邵章、陈汉第、陈敬第、何燏时、许寿裳、马叙伦等均列名。社中列林神像并刻其贤僚佐长乐高啸桐先生像附祀。

1925年印有《林社二十五周年纪念册》。内除刊有各种纪念文字300篇外，并有林公遗像与不少大幅摄影。每年农历四月二十日即林公忌辰，为社祭日。向由各校轮值，杭州高中、杭州初中、杭女中、蚕校、安定、宗文、树范等校均参加祭祀。