第4章 美利坚深造遗传 摩尔根一脉理论
1934年8月14 日． 谈家桢于l: i每乘~－ Jli勒船务公口j的忡哈佛总统号”rh自f~f}取道日本. II驶到±l e 约过半个多月． 在潮湿而做戚If’~海风的吹持I: F.!Jl1艘“哈佛总统号·· 踏着被琅． 终千横跨太于洋． 带着也有··科学才在同” 理想的谈家if!}iJ民主I］美｜叫e 此时． 谈家斗’!11一身“洪帮”四装. “f·提棕色小皮箱．风度翩翩i也走下般梯跳板． 与前来迎接的杜布赞斯基教授摆手相见。随后，巾杜氏来臼驾车． 到力JJ利昂尼、fk 什fl Pr-迪纳城的）JI]州理丁－乍｜览。
美国对谈家桢来说真是既熟悉又陌生，说 “熟悉” 是指他从小就读于教会学校． 接受的是美式敦白． 教员大部赴关｜叫人， 尤其在东吴大学、燕京大学六年的学吃生活条件与美罔比较接近． ！而以这里的物质文明． 他是比较熟悉的＂ j豆豆~然是表象的． 实际上． 面对十分发达的物质文明和巨大文化生在异背后的美同社会. 谈家桢还是感到阳性的。
好在谈家桢不会去特别关注周围的社会环境． 只是一头扎i挂了加州理工学院那个著名的摩尔根实验室． 专注千他自己的事业u 1933 年， 67岁的摩尔根获得准世瞩H 的诺贝尔奖［II . 此时if.是摩尔根实验’主果蝇研究工作的旺盛时期继间内前辈学者如｜览帧、陈手英、李改祺、r’-i崽＃ 、潘光旦之情. 1934 年来到这个实验室的战家桢在逢其A·J- . 这是何等的幸运。
1934 年，谈家桢进入摩尔根实验室H才.摩尔根是）Jll州理工学院生物系的第一任创u主任． 井已约将“蝇宅” 带入）JI I 州理t越过6 个年头了， 问时J1~ J I」f卓fJ 成效的＿L作。68 岁的摩尔根早己不再从事实验室的具体研究L作了，而成为寸金．非凡的科刷组织管理者。虽然摩尔根是谈家桢的指导老师． 但他把只体课题和t肖导事务全部交给了助手杜布赞斯基。在摩尔根实验室中无处不在地体现著摩尔根的思想风格．给谈家桢留下了深刻的印象，并对他的日后事业产生了重大影响。
[1] 据查证，1933年摩尔根获诺贝尔奖后． 冈个人’芦务原冈;tt：没有出席当臂的li奖典礼． 而栓在%二年初． 制ilif!Jltli 德哥牛i擎领~.i主个来替荣誉对利γ 大家采i兑． 是c]l 业成功的过程． 并没有那么重要M个＃；. 才（， 11Jt:J.告说我们很多……
谈家桢与摩尔根教授在“蝇室”的合影（l935年｝
谈家桢1l且过各种途径． 花f 叮定的时间． 对摩尔根革1-,;*t 宅的工作方洁、成长I J 发展等诸多方面，做了详尽［ )I!车， 特别士在f解了主要研究人员的怕刷刷他们li. 要从’l王的课题及研究方向、实验室内的科研设高此使川Jj址、实验骂骂内般采用的技术解决方案． 等等p 这样做． 除了是要快速进入角包外． 吏！r营的是融i挂实验宅的日常工作的需要。
实验材料的选择． 足实验遗传学研究首先考虑的｜问题之－
黑自童身是虫草1’1是谈家桢在加州理工学院的实验材料
材料选择恰当与否， 在）定程度上决定着实验的成败。摩尔根选择比某些动植物更为适合的果蝇为实验材料， i进行生物遗传变异，现象的研究。
实践证明，果蝇是一种很理想的选传学实验材料。因为果蝇个体小（一只果蝇只有1 /4 寸辰， 50 余万只果蝇的重量只有l 荫） ； 易丁在实验室饲养，培养费用低廉； 繁殖能力强， 世代同期短． 从山生纠性成熟，如果成｜夭在25℃下， 只需10 天左布时间， 一年可传30 代，在短时间内就可以看到许多后代的出现，供考察和统计； 果蝇细胞中含的染色休少（ 2 11 = 4 ～ 8个染色体） ， 幼虫的唾腺染色体是1’1:1］期核中的大型多线染色休， 具有明显的横纹，便干研究者研究染色体结构的细节，以利于发现其结构的愤变。
果蝇的这些特点， 使得人们可以在实验室里研究遗传进化， 同时其边传规律显得非常简明。从研究课题来说， 谈家桢首先从种内和种问果蝇的染色休遗传结构及相应的细胞遗传图研究开始。
染色体遗传图，往往是实际的染色体结构的一个很好的反映， 也是证明基庆｜在染色体直线排列宁t说的基础。因为染色体遗传图表明， 每个物种的许多基因， 形成与染色体数非｜：降的连锁畔， 每群戚一个直线系统， 在直线系统上用基因之间的交换百分率来表示它们之间的相对距离， 这就有力地证明了基因在染色体上的相对位置，并确定基囚依一定程序作直线排列。
遗传图的绘制， 是当时生物学上最为艰巨的研究工作之一． 它是一J’.ffl复杂而又细致的研究工作。谈家桢首先接受这项经典性的工作，进行黑眼果蝇的染色体结构分析和遗传图的绘制。通过两年的努力． 他完成了《果！蝇常染色休细胞图》［II 平时果蝇常染色体遗传图》[2J 等论文， 并把后者作为他的博士论文． 干1936 ff答辩且获得了通过。
这项工作， 使谈家桢不仅学会了摩尔根实验赛在细胞遗传学研究方面的各种手段和方法， 并培养了作为一个实验遗传研究者必须具备的坚韧不拔的精神。两年博－I-:JUJ间． 谈家桢以j顷强的意志， 在1J苦地努力学习． 前后竟有10 多篇正式发表的论文，并通过论文答辩． 获得了哲学博士学位。他时年26 岁，在学术界已崭露头角。
[1] Tan. C.C. 1937.
杜布赞斯基给谈家桢留下的印象是一位富有创造力及具有综合能力的学者。他平易近人， 慈祥坦诚，他以诚挚的热情和意跑盘然的个性对待学生。他喜欢学生叫他“Doby” 。他也是一位品格高尚的学者， 对于学生取得的成绩，感到无比高兴。在他的著作中， 当引用他的学生的研究成果时’ ． 必性明原作者的名字。
三年的“蝇室”生涯，使谈家~获得了一生科学事业中的重要“养料” 。
在“蝇室”成员的心中，摩尔根既是老师、统y111 . 又是朋友。摩尔根一贯主张并身体力行地把周｜莉的人同结起来． 共同致力于研究工作。“蝇室”的所有人． 以摩尔根为中心． 不分彼此， 相互尊重． 互i京瓦让． 在那里看不至I］人际隔阂， 看不到文人相轻． 看不到师生界限。在工作、研究、讨论中， 人人可以畅所欲言， 独立发表自已的见解。有时，为了讨论一个观点，彼此间争得面红耳赤． 却又充分感受到科学人格的独立． 以及教学相长、互为补充的快感。于是，在这样一个群体中． 所有人都不太在意发现一个新见解、新观点的荣誉归属问题。斯特蒂文特教授曾这样评价“蝇室”成员之间的关系： “每当我们中间出现一个新的成果啤一种新思想或想法时． 就会展开小范阳的自由讨论． 大家发表意见时并不着重去指明这种新观点或新成果的归属。
这自然不只是因为不可能提出谁先拥有这种观点． 而是在我们这里，大家感到这种指明无关紧要。我个人认为， 我们几乎在某种程度上达到了互谅互让的关系，这理所应当地推进了工作。可以这样说． 摩尔根的成就离不开他的研究集体． 而他的助手和学牛咱也分享了他的荣誉。”
摩尔根站在科学发展的高度上． 以前瞻性的H 先来构建未来的生物系。摩尔根认为， 生物系应该具有现代思想、现代科学方埠， 应该把遗传、胚胎发育和｜进化问题有机地结合起来，在基础理论上解决系统发育和个休发展之间的关系及其从属的各种问题。在摩尔根的心目巾， 这正是生物学的根本问题。正是达个指导思想决定了“蝇室” 在人才眼纳上不拘一格。
摩尔根的“蝇室”成员中， 有被称为摩尔根三大弟子的诺贝尔奖金共同获得者： 布里奇斯， 斯特蒂文特， 穆勒。除此而外． 摩尔根还把荷兰若名植物学家文特（ Went ）的儿子小文特请到加州、！理工学院来研究植物的生长激素等问题。与此同时， 摩尔根还请米了荷兰的植物生理学家东柯（ Donl< )和动物生理学家费斯曼（ Wiersme ）等。尽管摩尔根以果蝇作为实验用材迸行遗传研究取得了很大成果，但他不周限于此，进而又引进玉米材料， 以论证遗传规律的普遍性。于是， 他又请来了二巨米遗传学家爱默生（ Emerson)的儿子小爱默生等。
先后到摩尔根实验室进行合作研究和交流访问的世界各国学者有： 在1908 年提出哈代－魏因勃定律的英国数学家哈代（ Hardy, 1877一1 947 ） ， 英国遗传学家、古典统计分析的创始人费希尔（ Fisher , 189←－ 1 962 ），美国最
早、最杰出的农业病理学家琼斯（ Jones , 1864-1945 ） ， 美同遗传学家、群体遗传学创始人之一莱特（ Wrigl扰， 1889一1988 ） ， 等等。
在20 世纪30 年代，摩尔根实验室已成为世界遗传学界的情动中心，这~ 4 :l在美中1~ ￥在造遗传（$尔限－锹理论
令年轻的谈家桢获益多多。在摩尔根实验室他与德、罔遗传学家包厄相识，并向包厄请教了染色体的操作战术． 借助这一技术进行唾液服染色休工仨忱的基础性研究． 在此基础｜三绘制成常染色体基因连锁和细胞阁． 进而在193 6 年完成f悔士论文。
科学是一种协｜司的情动． 每个人都在前辈的工作基刷上添砖加瓦． 又需在网萃，间进行竞争性的｜亦作。因此，对科学家来说，交流体系的作用是极具重要的J它是科学方法的心脏” 。我们就利学交流所能做的最有意义的概插是“它使种种思想在人们中间传播＼谈家桢深深休会到， 在这段时间且边a非正式的交谈或座谈会等形式，使他布机会学习新的思想方法手ll新的实验技术， u良界豁然开朗，并通过协作研究，既在个人之间增加了相互的了解． 又取长补短地呢高了研究的质址． 使他获益匪泣。不可想象， 一个20 世纪的科学家只闹于向己阿布的小式地，孤独与偏狭地进行“闭门造车．．． 也能在科学前治上有所突破。谈家桢日后伍!:J＂业t成功的一个重要网萃，就是在客观情况允许下，不断地汲取外米的营养以滋补自己， 他在学术界拥有的朋友遍布全世界。
谈家桢年迈时，对学术界的动态仍耳聪目明。他作为国际、国内学术顾问，并不是倚老卖老地卖弄老资格，而是在综合了各方面信息的基础上，有的放矢地提出切实可行的意见。不能不说，这多半是获益于他的开放的信息系统。
在美国冷泉港结识植物遗传学家麦克林托克
(McClintock)和罗慈(Rhoades)院士(1945年)
与沃森(Watson)、麦克林托克(McClintock)
在冷泉港实验室合影(1978年)
1934年， 谈家桢在摩尔根实验室第一次遇到长期从事玉米遗传学研究的美国遗传学家麦克林托克女士（McClintock, 1902-1992）。她对谈家桢当年发表在美国《自然学者》杂志1934年卷上的《异色瓢虫鞘翅色斑的遗传》表示了关注。在长达一个暑期的接触里，无论是在实验室或在网球场的闲暇时，麦克林托克结合自己对玉米色斑“转座”理论研究的思路，告知谈家桢具体技术路线，并鼓励谈家桢对这一课题做进一步深入研究。 1946年在美做短期客座教授的谈家桢，到冷泉港实验室再度遇到麦克林托克时，将近年来的研究成果“异色瓢虫的鞘翅色斑嵌镶显性现象”告知麦克林托克，她立即表示这是一个重大的突破。
20世纪80年代，谈家桢访美期间，再次专程拜访了麦克林托克。她十分高兴地了解了谈家桢在嵌镶显性方面继续进行的研究工作情况，井谦逊地谈到，最初她在玉米色素斑点研究上提出的“控制因子”学说，是受到谈的论文启发。这位平易近人的杰出女科学家于1983年获得诺贝尔奖。
在这里不得不提的是，1983年麦克林托克获得诺贝尔生理和医学奖后，三联书店的编辑要求谈家桢为麦克林托克的传记《情有独钟》写序，谈家桢欣然允诺。在序中记述了一个鲜为人知的故事：1983年的上半年谈家桢推荐一位学生的文章给《自然》杂志，文章观点鲜明地预测并提出，麦克林托克应获诺贝尔奖。这个判断正是出自谈家桢对麦克林托克本人的了解和熟知其研究成果对整个生物学界的贡献，文章不久便正式发表。而随后传来的喜讯，证实了这一事实，让谈家桢和他的学生欣喜不已。
《谈家桢与大学科研-第4章》有一个想法